Stefano Claudio Sartorello

Soy italiano de nacimiento y me naturalicé ciudadano mexicano en 2008.

Politólogo por la Università degli Studi di Milano (Italia), Maestro en Antropología Social por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) y Doctor en Educación por la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Entre 2014 y 2015 realicé una estancia posdoctoral en CIESAS-DF en convenio con CONACYT. Desde 2015 soy Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (actualmente nivel 2).

He sido Asesor de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGEIB-SEP) (2004–2007) y profesor-investigador en la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH) (2007–2013). Desde agosto de 2015 trabajo en el Instituto para la Investigación y Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, como investigador titular de la línea “Interculturalidad, poder y diversidades”. Coordino el Seminario “Ismos y fobias: Imbricaciones excluyentes de la educación superior”, centrado en analizar las intersecciones entre racismo, clasismo y sexismo en la educación superior.

Formo parte del Grupo de Trabajo CLACSO sobre Educación Intercultural, del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE A.C.), de la Red de Formadores en Educación Intercultural de América Latina (Red-FEIAL) y de la Red de Educación Inductiva Intercultural (REDIIN A.C.).

Me desempeño como docente en la licenciatura en Pedagogía, en la Maestría en Investigación y Desarrollo de la Educación (MIDE) de la IBERO y en el Doctorado Interinstitucional en Educación (DIeE) del Sistema Universitario Jesuita (SUJ).

Desde una perspectiva transdisciplinar que articula ciencias políticas, antropología social e investigación educativa, me posiciono política y epistemológicamente desde un enfoque crítico y descolonial de la interculturalidad. Desde ahí desarrollo estudios dialógicos y colaborativos sobre las relaciones entre interculturalidad, poder y diversidades en procesos educativos y de formación docente, con énfasis en escuelas de educación básica en áreas rurales indígenas y en instituciones de educación superior en contextos urbanos multiculturales.